Актуальні проблеми інноваційної економіки та права

Журналу «Актуальні проблеми інноваційної економіки та права» включений до категорії Б за спеціальностями: в галузі знань «Управління та адміністрування»: 073, 076 (наказ Міністерства освіти і науки України від 23.08.2023 № 1035) та 071, 072, 075 (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.12.2023 № 1543); в галузі знань «Соціальні та поведінкові науки» 051 (наказ Міністерства освіти і науки України від 23.08.2023 № 1035); в галузі знань «Право» – 081 та «Публічне управління та адміністрування» – 281 (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.12.2023 № 1543).
Реєстрація суб’єкта у сфері друкованих медіа : Рішення Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення №1390 від 16.11.2023. Ідентифікатор медіа: R30-02018
Журнал індексується в Міжнародній наукометричній базі Index Copernicus International

Міжнародний досвід управління шкільною освітою та можливості його адаптації в Україні

# 12 54-58 Завантажити/переглянути повний текст статті

УДК: 37.014.5:37.014.6(100)+37.014.5(477)

DOI: https://doi.org/10.36887/2524-0455-2026-1-12

Паска Олег Володимирович,
кандидат наук з державного управління, директор департаменту освіти і науки
Львівської Обласної військової адміністрації, м. Львів, Україна,
https://orcid.org/0000-0001-9058-5169

Опубліковано: 19.01.26

У статті здійснено комплексний аналіз міжнародного досвіду управління шкільною освітою та обґрунтовано можливості його адаптації до українських умов у контексті сучасних освітніх реформ і процесів децентралізації публічного управління. Доведено, що ефективність функціонування системи шкільної освіти значною мірою визначається не лише ресурсним забезпеченням, а й якістю управлінських рішень, інституційною спроможністю суб’єктів управління та збалансованістю автономії й підзвітності закладів освіти. У межах дослідження узагальнено теоретичні підходи до управління шкільною освітою та проаналізовано основні моделі управління, сформовані в міжнародній практиці, зокрема державо-координаційну, децентралізовано-громадську, інституційно-партнерську, трансформаційну та регуляторно-орієнтовану. Розкрито їх ключові характеристики, управлінські інструменти, переваги та обмеження з позицій впливу на якість і результативність шкільної освіти. Обґрунтовано, що для України найбільш перспективними є інституційно-партнерська та трансформаційна моделі управління шкільною освітою, адаптація яких відповідає логіці реформ місцевого самоврядування, євроінтеграційним процесам. Водночас доведено доцільність селективного використання окремих елементів державо-координаційної та регуляторної моделей як інструментів забезпечення стабільності та базових стандартів якості освіти. Зроблено висновок, що адаптація міжнародного досвіду управління шкільною освітою в Україні має здійснюватися на засадах контекстної відповідності, поетапності та комбінування управлінських моделей з урахуванням інституційних, кадрових і фінансових обмежень. Практична значущість результатів полягає у можливості їх використання в процесі формування державної освітньої політики та вдосконалення  управлінських механізмів у сфері загальної середньої освіти.

Ключові слова: управління шкільною освітою, міжнародний досвід, децентралізація управління, моделі управління освітою, адаптація освітніх практик, якість освіти.

Література.

  1. Джурило А.П. Актуальні проблеми управління освітніми системами у зарубіжжі: централізація і децентралізація. Український педагогічний журнал. 2015. № 4. С. 170-178.
  2. Гаєвська Л.А., Шульга Н.Д. Досвід Європейського Союзу щодо формування й реалізації освітньої політики як головного важеля соціально-економічного розвитку країн. Вісник післядипломної освіти. Серія: Управління та адміністрування. 2017. Випуск 4–5. С. 9–22.
  3. Лопушинський І.П., Ковнір О.І. Європейський та світовий досвід реформування освіти в процесі децентралізації влади. Педагогічний альманах. 2017. Випуск 33. С. 230-237.
  4. Бурховецька Г.В. Децентралізація управління шкільною освітою. Збірник наукових праць Донецького державного університету управління. Серія: Державне управління. 2014. Том 15. Випуск 291. С. 287-297.
  5. Шиян Р. Децентралізація освіти у Польщі: досвід для України. 2016. URL: http://decentralization.gov.ua/pics/attachments/2016-02-16-Poland.pdf.
  6. Education at a Glance. Paris: OECD Publishing, 2022.
  7. School Governance: Policy Review. Paris: OECD Publishing, 2016.
  8. Shypitsyna Y. Application of foreign experience in education management in territorial communities. Dnipro Academy of Continuing Education Herald. Series: Public Management and Administration. 2024. № 1(1). Р. 62-69. DOI:https://doi.org/10.54891/2786-698X-2024-1-9.
  9. Sahlberg P. Finnish Lessons: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? New York: Teachers College Press, 2015.
  10. Key Data on Education in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2021.
  11. Education Governance and Management. Paris: UNESCO, 2017.
  12. Greany T., Higham R. Hierarchy, Markets and Networks: Analysing the “Self-Improving School-Led System” in England. UCL Institute of Education, 2018.
  13. Herbst M. Decentralization, School Autonomy and Education Outcomes: Evidence from Poland. World Bank Policy Research Working Paper, 2016.
  14. Governance and Funding of School Education in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2018.
  15. Herbst M. Decentralization, School Autonomy and Education Outcomes: Evidence from Central and Eastern Europe. World Bank, 2018.
  16. Про повну загальну середню освіту: Закон України № 463-IX від 16.01.2020 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text.
  17. Кремень В.Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи). Київ: Грамота, 2003. 216 с.
  18. Локшина О.І. Стан і тенденції розвитку шкільної освіти в країнах ЄС, США та Китаї: навчально-методичний посібник. Київ: КОНВІ ПРІНИ, 2021. 110 с.

Цитувати статтю, стиль APA

Паска О. В. Міжнародний досвід управління шкільною освітою та можливості його адаптації в Україні. Актуальні проблеми інноваційної економіки та права. 2026. №1. 54-58 pp. https://doi.org/10.36887/2524-0455-2026-1-12

Цитувати статтю, стиль MLA

Паска О. В. Міжнародний досвід управління шкільною освітою та можливості його адаптації в Україні. Актуальні проблеми інноваційної економіки та права. https://doi.org/10.36887/2524-0455-2026-1-12

Цитувати статтю, трансліт

Paska O. V. Mіzhnarodniy dosvіd upravlіnnya shkіlnoyu osvіtoyu ta mozhlivostі yogo adaptacії v Ukraїnі. Aktualnі problemi іnnovacіynoї ekonomіki ta prava. https://doi.org/10.36887/2524-0455-2026-1-12