УДК: 343.2

DOI: https://doi.org/10.36887/2524-0455-2024-6-7

Кравчик Юрій Васильович,
кандидат економічних наук, доцент, доцент кафедри менеджменту та адміністрування,
Хмельницький національний університет,
https://orcid.org/0000-0002-2780-5605
Доброзорова Олена Владиславівна,
кандидат економічних наук, доцент,
Херсонський економічно-правовий інститут,
https://orcid.org/0009-0003-7498-4073

У статті досліджено проблематику управління ефективним функціонуванням і розвитком закладів вищої освіти в Україні. У фокусі уваги перебувають питання посилення мотивації персоналу закладів вищої освіти. Показано, що мотивація праці у суб’єктах господарювання, які надають освітні послуги, однією з особливостей яких є прямий контакт зі споживачем послуги, відіграє вирішальне значення в сенсі ефективності господарювання, зміцнення конкурентоспроможності послуг і закладу освіти загалом, розвитку, а також реалізації критично важливих соціальних функцій освітніх установ. Так, метою дослідження визначено обґрунтування сукупності інструментів посилення мотивації праці персоналу закладів вищої освіти, ураховуючи специфіку вітчизняних реалій. Відповідний інструментарій, реалізація якого на практиці сприятиме покращенню системи мотивації праці освітян, що працюють у закладах вищої освіти, визначений і сформований за такими напрямами (цільовими орієнтирами підвищення ефективності праці та, відповідно, розвитку вітчизняних закладів вищої освіти): (1) удосконалення викладацької майстерності та зростання рівня якості освітніх послуг, (2) активізація наукової, науково-дослідної та інноваційної діяльності, (3) участь в управлінні розвитком закладу вищої освіти, (4) створення прозорого, однак конкурентного середовища у закладі вищої освіти, (5) посилення суспільно-громадської активності персоналу.

Ключові слова: менеджмент, персонал, мотивація праці, заклади вищої освіти, розвиток, сучасні засоби управління.

Література.

1. Asghar W., Shah I. H., Akhtar N. Cost-benefit paradigm of apprenticeship training: Reviewing some existing literature. International Journal of Training Research, no. 14(1), pp. 76–83.
2. Deissinger T., Gonon P. The development and cultural foundations of dual apprenticeships – A comparison of Germany and Switzerland. Journal of Vocational Education & Training, no. 73, pp. 1–20.
3. Pilz M., & Fürstenau B. Duality and learning fields in vocational education and training: Pedagogy, cur-riculum and assessment. The wiley handbook of vocational education and training. 2019. In E. D. Guile & L. Unwin (Eds.). John Wiley & Sons, Ltd, pp. 311–327.
4. Voznyak H., Mulska O., Bil M. Migration aspirations of territory population: A case study of Ukraine. Problems and Perspectives in Management, 2021. no. 19(2), pp. 217-231.
5. Martín-Artiles A., Barrientos D., Kalt B. M., & Peña, A. L. Dual training policy: Discourses with Germany in mind. Política Y Sociedad, 2019. 56(1), pp. 145–167.
6. Baethge M., Wolter A. The German skill formation model in transition: from dual system of VET to higher education? Journal for Labour Market Research, 2015. 48(2), pp. 97–112.
7. Kovacs Zs., Török, E. Dual System for Renewing Hungarian Higher Education. International Journal of Education and Learning Systems, no. 1, pp. 81–85.
8. Marhuenda-Fluixá F., Chisvert-Tarazona M. J., & Palomares-Montero, D. The implementation of dual VET in Spain: An empirical analysis. The school-based vocational education and training system in Spain. 2019. In F. Marhuenda-Fluixá (Ed.). Achievements and controversies Springer, pp. 205–221.
9. Melin G. et al. Towards a future proof system for higher education and research in Finland. Publications of the Ministry of Education and Culture, Finland. URL: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/75119/okm11.pdf
10. Wołodzko E., Grochalska M., Asilewska E. The advantages and disadvantages of Polish dual vocational education from the perspective of students, school representatives and employers. Journal of Vocational Education & Training, no. 1, pp. 1–20.
11. Vasyltsiv T., Lupak R., Kunytska-Iliash M., Levytska O., Mulska O. Instruments of regional policy for human resources conservation by means of regulation of external youth migration of rural territories of the Carpathian region. Agricultural and Resource Economics: International Scientific E-Journal, 2020. 6(3), pp. 149–170.
12. Mulska O., Vasyltsiv T., Biletska I., Baran R. Modeling the impact of social and ecological determinants on the quality of life (on the example of the oblasts of the Carpathian region of Ukraine). Proceedings on Engineering Sciences, 2022. 4(4), pp. 513–526.
13. Vasyltsiv T., Levytska O., Rudkovsky O. Consequences of the War for the Labour Market of the Carpathian Region of Ukraine: Priorities of Stabilisation Policy. Studia Regionalne i Lokalne, 2022. 4(90), pp. 29–38.
14. Mulska O., Vasyltsiv T., Lupak R., Biletska I., Mykytyn O. Measures to balance the labour market: an institutional partnership between business and the vocational training Business Management, 2024. no. 2. pp. 76–96.

Статтю було отримано 28.11.2024

Цитувати статтю, стиль APA

Кравчик Ю. В., Доброзорова О. В.28.11.2024. Інструментарій посилення мотивації праці персоналу закладів вищої освіти. Актуальні проблеми інноваційної економіки та права. 2024. №6. 37-41 pp. https://doi.org/10.36887/2524-0455-2024-6-7

Цитувати статтю, стиль MLA

Кравчик Ю. В., Доброзорова О. В. Інструментарій посилення мотивації праці персоналу закладів вищої освіти. Актуальні проблеми інноваційної економіки та права. 28.11.2024. https://doi.org/10.36887/2524-0455-2024-6-7

Цитувати статтю, трансліт

Kravchik Yu. V., Dobrozorova O. V. Іnstrumentarіy posilennya motivacії pracі personalu zakladіv vischoї osvіti. Aktualnі problemi іnnovacіynoї ekonomіki ta prava. 28.11.2024. https://doi.org/10.36887/2524-0455-2024-6-7